音乐创意想象画 ，在奥尔夫教学法中,有大量的把音乐中各要素通过身体反映或根据身体运动用音乐的音响来表现的教学,听音乐画画就是其中一种表...

在奥尔夫教学法中，有大量的把音乐中各要素通过身体反映或根据身体运动用音乐的音响来表现的教学，听音乐画画就是其中一种表现形式。听音乐画画的课例有很多，民族幼儿园在孩子们完整欣赏音乐以后，让孩子们尝试用多种材料作画，表现出音乐的意境，这是我们探索想象画的一种方式。

到了大班以后，孩子们有了一定感性知识经验的积累，才有了自发的创造。比如让孩子欣赏一段音乐，然后讲故事，或是用身体动作表现音乐，或是用打击乐器给音乐即兴配伴奏探索各种表现音乐的方法，然后活动再自然而然地延伸到作画。幼儿对作画的音乐有一定的了解后，教师提供多种作画材料，让孩子们无拘无束地表现。这时，想象画是把孩子们即兴创造的个性化表达归纳总结，使之条理化，将优秀的表达方式展示给大家，这对于其他的孩子是一个学习的过程，而且，每位孩子的知识经验也将得到不同程度的提升。

音乐创意想象画 ，在奥尔夫教学法中,有大量的把音乐中各要素通过身体反映或根据身体运动用音乐的音响来表现的教学,听音乐画画就是其中一种表...

在奥尔夫教学法中，有大量的把音乐中各要素通过身体反映或根据身体运动用音乐的音响来表现的教学，听音乐画画就是其中一种表现形式。听音乐画画的课例有很多，民族幼儿园在孩子们完整欣赏音乐以后，让孩子们尝试用多种材料作画，表现出音乐的意境，这是我们探索想象画的一种方式。

到了大班以后，孩子们有了一定感性知识经验的积累，才有了自发的创造。比如让孩子欣赏一段音乐，然后讲故事，或是用身体动作表现音乐，或是用打击乐器给音乐即兴配伴奏探索各种表现音乐的方法，然后活动再自然而然地延伸到作画。幼儿对作画的音乐有一定的了解后，教师提供多种作画材料，让孩子们无拘无束地表现。这时，想象画是把孩子们即兴创造的个性化表达归纳总结，使之条理化，将优秀的表达方式展示给大家，这对于其他的孩子是一个学习的过程，而且，每位孩子的知识经验也将得到不同程度的提升。